内蒙古教师招聘考试模拟卷-《信息技术学科专业知识》

http://neimenggu.hteacher.net 2019-03-29 09:35 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

一、单选题(共 20 题，每题 2 分，共 40 分)

1.【答案】C。解析：信息是利用文字、声音、图形、视频等传递的内容。

2.【答案】D。

3.【答案】C。解析：A 项转化成十进制数是 12，C 项是十进制数 11，D 项转化成十进制数是 13。

4.【答案】A。解析：复制的快捷键是 Ctrl+C，粘贴的快捷键是 Ctrl+V，剪切的快捷键是 Ctrl+X，保存的快捷键是 Ctrl+S。

5.【答案】A。解析：CPU 为计算机硬件设备的核心。

6.【答案】D。解析：计算机病毒的特点有寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性。

7.【答案】C。解析：Alt+鼠标拖动可以选择一个矩形区域。

8.【答案】B。解析：调整页边距，不能够增大版面，调整纸张的类型可以增大或减小版面;“Office剪贴板”可以存储 24 个项目;找不到 A3 纸型是因为安装的打印机不支持 A3 纸型。

9.【答案】C。解析：在 Excel 中，数字表示行，字母表示列;字母前加“$”表示绝对引用列，数字前加“$”表示绝对引用行。

10.【答案】D。解析：A 选项是日期型，B 选项是货币型，C 选项是百分数型。

11.【答案】D。解析：备注页区用于书写对本页幻灯片的说明。

12.【答案】D。解析：WMF 为矢量图格式，不易失真。其他三个选项均为位图格式，易失真。

13.【答案】C。解析：TIFF 是图像格式文件。

14.【答案】B。解析：物理层的数据单位是比特流，数据链路层的数据单位是帧，网络层的数据单位是分组或数据包，传输层的数据单位是报文。

15.【答案】D。解析：此 IP 地址的第一个字节是 202，第一个字节在 192-223 之间属于 C 类地址，C 类网络的网络号为前三个字节，主机号为最后一个字节。

16.【答案】B。解析：com 为 commercial 简称，表示作为商业用途。

17.【答案】B。解析：WWW 服务器也就是 Web 服务器，它基于 HTTP(超文本传输协议)是互联网最常见的服务。

18.【答案】D。解析：电子邮件地址的组成：用户名@邮件服务器名。

19.【答案】C。解析：考查的是使用算法解决问题的思路。

20.【答案】D。解析：新课程理念下的信息技术课程的教学设计，要强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者;教师只对学生的知识意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。

二、多选题(共 5 题，每题 2 分，共 10 分)

1.【答案】BCD。解析：A 选项“黑客”是人，“计算机病毒”是程序代码。

2.【答案】CD。解析：Excel 的日期型数据格式有：年/月/日和月/日。

3.【答案】CD。解析：在“段落”对话框中缩进方式有首行缩进和悬挂缩进。

4.【答案】ABCD。解析：PowerPoint 文件中可以包含文字、图片、表格，视频可以以超链接的形式插入 PPT 文档，但必须与该 PPT 文件放在同一目录下。

5.【答案】ABD。解析：C 选项的说法不够严谨，网络有主干网和支路网。

三、判断题(共 5 题，每题 2 分，共 10 分)

1.【答案】错误。解析：SRAM 的存取速度快，但集成度低，功耗也较大，一般用作容量不大的高速存储器;DRAM 集成度高，功耗小，但存取速度慢一般用作主存。

2.【答案】正确。解析：在 Word 中，移动文本可以用“剪切”和“粘贴”操作来完成。

3.【答案】错误。解析：在 PowerPoint 中，每张幻灯片可以具有不同的背景，可以进行背景的单一设置或更改。

4.【答案】正确。解析：位图指的是最小单位由像素构成的图，缩放会失真;矢量图是由线条和色块组成，文件大小由图像的复杂程度决定，与图形的大小无关，缩放不会失真。

5.【答案】错误。解析：IP 地址是 32 位二进制数。

四、简答题(共 2 题，每题 10 分，共 20 分)

1.【参考答案】

计算机是由硬件系统和软件系统两个部分组成的。

计算机的硬件通常由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五部分组成。其中运算器、控制器和内存储器是构成主机的核心部件。

软件系统分为系统软件和应用软件两大类。

系统软件是一种管理计算机硬件和为应用软件提供运行环境的软件。

应用软件是为了完成某种特定用途而编制的软件。

2.【参考答案】

计算机网络的主要功能是数据通信和资源共享。数据通信是指计算机网络中可以实现计算机与计算机之间的数据传送。资源共享包括硬件资源、软件资源和数据资源的共享。计算机网络按照网络覆盖范围划分为局域网(LAN)、城域网(MAN)和广域网(WAN)。

五、教学设计题(共 1 题，每题 20 分，共 20 分)

(1)【参考答案】

学生的特征：学生年龄层次为初一年级的学生，刚升入初中，且是第一节课，学生的来源是城乡结合的结构，故而学生对计算机的熟练程度各不相同，学生间的差异明显，但是学生的好奇心和求知欲都非常强。

(2)【参考答案】

教学活动：

一、情境教学 导入新课

教师首先通过多媒体动画播放“哆啦 A 梦”动画片里面的片段，大熊粗心大意，也从来不喜欢整理东西，有一次上课需要的笔记本和铅笔盒找不到了，导致了大熊同学迟到并被其他学生嘲笑的情景，引起学生的哄堂大笑，并且受到了教师的责罚。由此老师顺势引导生活当中我们做事不仅要有条理，同时在计算机中存放文件的时候，如果大家也和大熊一样乱七八糟的话，那当我们需要找到我们存放的文件的时候就麻烦了。导入新课---计算机中能有效有序储存和管理计算机文件的系统称之为资源管理器。

二、合作探究 新课教学

首先，教师让学生自学，看一遍课本的主要内容，并让学生了解本节课的课程目标。然后教师通过示范的形式讲解新建、复制、移动和重命名的原理及操作，在教师操作的同时，让学生和老师一起通过计算机完成相应的操作，为了巩固本节的知识，教师进行及时的巩固，首先教师在教师机上让学生分别新建一个文件夹，复制和移动及重命名的操作，对学生的操作进行再次讲解和示范。这样可以调动全班学生学习的积极性，让一些掌握比较好的学生给农村乡下的学生作出示范，基础差的学生又能学到更多的东西，合作完成。

其次，教师讲解目录树的概念模型，让学生理解资源在计算机上的储存是通过目录树的形式进行存储的这样有利于查找和使用。

再次，教师通过讲解和示范进行电脑部分文件的整理，然后布置任务，学生分组完成任务，按照教师的要求和学生学过的新建、复制、重命名对教师制定的文件进行移动和管理，使之有条有序。

三、自评互评 鼓励创新 巩固提高

最后，教师让学生对不同组别进行互评自评，老师总结，通过操作和讲解，从而让学生掌握知识技能。

鼓励创新，巩固本节课的知识内容。

四、学生小结 布置作业

教师引导学生自己总结本节课的主要内容，并且对城乡学生的不同学生给予表扬，希望学生能一如既往的互帮互助，共同提高，完成课本后面的习题。

责任编辑：大白