2019上《教育教学知识与能力》试题分析及应试方法

http://www.hteacher.net 2019-07-30 09:45 中国教师资格网 [您的教师考试网]

【国考19上真题 材料分析】4、四(2)班小明最近在校表现不好，学习成绩直线下滑。为了了解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师用了一句古语：“养不教，父之过。”小明父亲听后，很不高兴地说：“顾老师，我以为您说的欠妥。孩子是我生养的，我不把他送到学校教育，剥夺受教育权利，那是我的过错。现在我把孩子送到学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是家长的过错呢”?结果，双方未在对小明的教育上达成共识。

(1)结合材料，谈谈你对教师家长冲突的看法。

(2)试述教师家访的注意事项。

【技巧分析】材料分析题对考生备考来说是比较难的一类题型，在真题中所在分值较高，并且考生不易得分。材料分析题的特点是先陈述一段材料，根据材料提出相应的问题，问题一般分为评析类、解决问题类、策略类，考查考生的综合运用知识的能力。建议考生答题时，一定要层次分明、逻辑清晰、语言通顺、简明扼要、联系材料。

【参考答案】(1)我对材料中教师与家长的看法如下：

①在现存的教育情况下，存在教师与家长之间的不理解，沟通不通畅，对彼此工作内容不了解。这是一种必须要解决的不良现象，但客观存在。(3分)

②教师与家长形成冲突的原因，家长方面对学校工作，学校教育学生情况的变化不关注，过度重视学校教育的作用，忽视家长家庭在学生成长中的影响。教师对学生及学生家长的情况，了解不充分。(3分)

(2)家长作为孩子的第一任教师，对孩子的成长也负有责任，并且是影响孩子成长的重要因素。因此，家庭教育对学生在学校中接受教育的效果有着重要的影响，因此在家访时应注意：

①建立平等的沟通关系(3分)

教师和家长都是以教育好学生，促进学生身心的全面发展为共同目标的，应该建立彼此信任、相互支持的平等关系，只有平等才有沟通的可能;只有平等双方才不会落入误区，形成扯皮、推诿、渎职等状态，齐心合力教育好学生。

②形成良好的沟通习惯(5分)

首先，教师要积极主动地与家长建立联系，通过家访、家长会、联系手册、电话、通信、网络等多种形式，与家长互通情况，共同商讨、协调教育方法、步骤。

其次，教师要树立服务意识，尊重家长，全面、客观地介绍孩子在校学习、生活的情况，热情、耐心地与家长进行沟通，要虚心地听取家长的批评和建议，经常向家长征求意见。

再次，教师要及时地通报学生的思想、学习、生活的动态，特别是出现异常情况或突发事件时，要第一时间与家长沟通，及时分析原因，商讨对策，共同实施最有效的教育方法。

最后，教师要认真听取家长的意见和建议。 教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，找出和确立有效地对学生进行教育的方法和途径，以不断改进自己的工作。这样，家长会觉得教师可亲可信，有利于维护教师的威信。

③尊重家长的人格(3分)

在教师与家长关系中，教师起主导作用，但教师和家长在人格上是完全平等的，不存在尊卑之分。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是尊重社会地位低和所谓“差生”的家长的人格。

④教育学生尊重家长(3分)

教师不仅要身体力行地尊重学生家长，还要教育学生尊重自己的父母，特别是那些社会地位和文化水平不高的父母。

【国考19上真题 教学设计】5.语文社会：

《惊弓之鸟》

战国时魏国有一个有名的射箭能手叫更羸.有一天,更羸跟随魏王到郊外去游玩.玩着玩着看见天上有一群鸟从他们头上飞过,在这群鸟的后面,有一只鸟吃力地在追赶着它的同伴,也向这边飞来.更羸对魏王说：“大王,我可以不用箭,只要把弓拉一下,就能把天上飞着的鸟射下来.”“会有这样的事?”魏王真有点不相信地问.更羸说道：“可以试一试.”过了一会儿,那只掉了队的鸟飞过来了,它飞的速度比前面几只鸟要慢得多,飞的高度也要低一些.这只鸟飞近了——原来是只掉了队的大雁,只见更羸这时用左手托着弓,用右手拉着弦,弦上也不搭箭.他面对着这只正飞着的大雁拉满了弓.只听得“当”的一声响,那只掉了队正飞着的大雁便应声从半空中掉了下来.魏王看到后大吃一惊,连声说：“真有这样的事情!”便问更羸不用箭是凭什么将空中飞着的鸟射下来的.更羸笑着对魏王讲：“没什么,这是一只受过箭伤的大雁.”“你是怎么知道这只大雁是受过了箭伤的呢?”魏王更加奇怪了,不等更羸说完就问.更羸笑着继续对魏王说：“从这只大雁飞的姿势和叫的声音中知道的.”更羸接着讲：“这只大雁飞得慢是它身上的箭伤在作痛,叫的声音很悲惨是因为它离开同伴已很久了.旧的伤口在作痛,还没有好,它心里很害怕.当听到弓弦声响后,更害怕再次被箭射中,于是就拼命往高处飞.它心里本来就害怕,加上拼命一使劲,本来未愈的伤口又裂开了,疼痛难忍,翅膀再也飞不动了,它就从空中掉了下来.”

(1)简要分析该文的文本特点。

(2)如指导小学中年段学生学习，试拟定教学目标。

(3)更羸看到大雁后做出了怎样的判断，这个判断是怎样一步一步做出来的，针对该问题

【技巧分析】教学设计题题目是六选一，建议考生选择自己擅长的科目来作答。在考查内容上，教学设计通常是选择部分环节来考查，如教学目标、教学重难点、教学过程等，每个部分都有可能涉及，建议考生在备考时以完整的教案为主，这样在考试中，不管考查哪个环节，都能轻松应考。答题时一定要具体详细，可操作，布置合理。

【答案参考】

(1)文本特点：

《惊弓之鸟》这篇文章不仅用字极为准确，而且在写法上也极有特点，那就是：小至更羸对大雁分析的句子，大至整篇课文的结构安排，都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的，不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点，也有力地突出了文章的中心内容。

【知识点】文章的理解和把握

责任编辑：郭爽