http://anhui.hteacher.net 2020-06-22 14:26 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
2.掌握开展各类主题活动所需的研究方法
熟知考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等不同学习方式和不同学段的活动内容、目标要求及基本方法。特别应具有以下专业素养：
(1)熟悉选题指导型、活动策划型、方法指导型、阶段交流型、成果交流型等类型主题活动的整体思路和方法。
(2)具备文献检索与运用能力，掌握调查、访谈、实验、考察等基本科研方法。
(3)具备各种材料的撰写、过程性记录、结果整理等能力。
(4)具备信息技术应用能力，能将信息技术与教育教学深度融合。
(5)熟悉设计制作所涉及的相关工具性能及使用方法。
3.具有指导学生开展主题活动的能力
熟知综合实践活动教师指导的基本行为规范或指导常规，能规范、科学的指导学生开展主题活动。
(1)具备指导学生选择学习活动内容、明确主题，制定活动方案和开展活动的能力。
(2)掌握活动准备、实施、总结交流阶段等课程实施的过程性方法指导。
活动准备阶段的教师指导包括：提出问题、形成活动主题的指导;制定活动方案的指导;活动资料与活动工具准备的指导等。
活动实施阶段的教师指导主要包括：进入活动情境的指导、方法论的指导、搜集与处理资料的指导等。
活动总结与交流阶段的教师指导主要包括：活动结果总结的指导、活动过程总结的指导、活动体验总结的指导、表达与交流的指导等。
4.熟练运用综合实践活动评价的方法
(1)了解评价的基本原则，根据针对性、全面性、发展性、鼓励性原则，撰写学生活动评语，指导学生整理档案袋，科学认定学生综合实践活动学分。
(2)掌握不同活动方式、不同学段活动的评价方式、要求和评价标准。
(3)能设计表格、档案袋、活动记录单、评价量表等，并依据不同的反馈形式，指导学生对活动过程与结果进行评价。
(三)具备中小学综合实践活动课程规划与管理的能力
综合实践活动课程教学涉及规划、设计、组织、协调与管理，要了解政策和要求，做好课程规划、实施的管理工作。
1.了解教育行政部门、学校对综合实践活动的管理要求和职责
2.了解学校对综合实践活动课程的规划与实施
(1)全面了解学校综合实践活动课程实施情况。
(2)有参与学校综合实践活动课程规划与建设的能力。
3.具有综合实践活动课程实施过程的管理能力
(1)能准确把握活动主题的可行性、适宜性和科学性要求，合理规划课程方案。
(2)能全面、客观地分析学校和学生实际，对综合实践活动的实施过程进行管理与指导。了解不同学段、不同年级、不同学生的身心特征、兴趣爱好、能力特长，指导学生组建并实现活动小组的管理与自我管理。
(3)能统筹各种资源，协调各方面社会力量，保障综合实践活动的实施。
四、考试形式和试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间150分钟，试卷分值120分。
3.主要题型：选择题、判断题、简答题、论述题、材料解析题、活动方案设计、案例分析题等。
4.内容比例：中小学综合实践活动教师的基本技能与应用能力70%，中小学综合实践活动课程专业基础知识约占30%。
责任编辑：张欣
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