第七章 课程基本原理与实践

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:03 江西教师资格证 [您的教师考试网]

91.B

【解析】本题考查的是对地方课程和校本课程的认识。地方课程和学校课程能够满足不同地区、学校和学生的不同需求和特点，B选项表述错误。

92.D

【解析】本题考查的是课程管理。为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。2001年，《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制，改变课程管理过于集中的状况，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

93.B

【解析】本题考查的是新课程确立的新的教师观。从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。教师在教育教学时，不应该仅仅拘泥于课堂和学校，而是应走出学校，走出课堂，充分利用社区等资源。

94.D

【解析】本题考查的是对教材的理解。教科书是根据课程标准的要求编写的教学用书，也称作课本，如语文教科书也就是语文课本。教科书是课程标准的具体化，是课程编制的第三个层次。教科书与教材是不同的，教材是指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料。教材的载体可以是印刷品，也可以是幻灯片、录像带、录音带、磁盘或多媒体教学课件等。教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书、视听材料等。教材是课程资源的核心和主要组成部分。

95.D

【解析】本题考查的是课程内容的相关知识。新课程改革的具体目标认为：在课程内容方面，要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。题干中认为教学内容应该跳出教科书的范围扩展到学生的生活方面，说明教学内容要与学生实际生活相联系。

96.D

【解析】本题考查的是课程结构。新课程结构特征有均衡性、综合性以及选择性三方面，其中课程结构“综合性”的目的是打破长期以来的学科本位，这既是历史长期积淀的结果，又是当代世界发展对教育改革的客观要求。

97.D

【解析】本题考查的是新课程改革的基本价值取向。新课程的基本价值取向是：为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展。这是《纲要》的基本价值取向，是第八次课程改革的灵魂。

98.A

【解析】本题考查的是课程组织。社会问题取向的课程组织旨在围绕主要的社会问题组织课程。这种取向以适应或改进社会生活为根据，认为课程应源于社会或整个世界的状况和情境，把它们转化成课程目标，再进一步把这些目标转化成学生的学习活动。这种取向的重点是学生能做些什么，而不是教材体现的学科体系。

99.C

【解析】本题考查的是新课程改革的评价观。“多一把尺子，就多一个好学生”反映出来的评价观是重视综合评价，关注个人差异，实现评价指标的多元化。

100.D

【解析】本题考查的是新课程改革的三维目标。新课程要求在学生发展目标方面应包括知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度。学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解，这侧重的是情感层面。

二、多选题

1.AD

【解析】本题考查的是综合课程。根据课程的组织方式不同，可分为分科课程和综合课程。分科课程是从某一学科领域选择知识，并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态。综合课程又称“统整课程”，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。初中历史课和美术课属于学科课程；小学《科学》涵盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等各方面内容，《品德与生活》涵盖学生的思想品德、社会生活方方面面的内容，都属于综合课程。

2.ABCD

【解析】本题考查的是课程资源开发与利用的途径。课程资源开发与利用的途径主要包含教师、学生、学校和社会四个层面。

3.CD

【解析】本题考查的是课程标准。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它对教师的工作有直接的指导意义，所以教师要严格执行。

4.ABD

【解析】本题考查的是综合实践活动的课程性质。综合实践活动的课程是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程。它与学科课程并列设置，从小学到高中，各年级全面实施，所有学生都要学习，都要参加。其中，小学1-2年级，平均每周不少于1课时；小学3-6年级和初中，平均每周不少于2课时；高中执行课程方案相关要求，完成规定学分。

5.AC

【解析】本题考查的是课程资源的分类。按照课程资源空间分布的不同，大致可以将课程资源分为校内课程资源和校外课程资源。

6.ACD

【解析】本题考查的是课程资源的分类。根据资源的物理特性和呈现方式，课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源。自然课程资源是根据资源的属性进行的划分。

7.AB

【解析】本题考查的是对第八次课程改革的新进展的认识。2008年，教育部颁布了《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》，作为各省制定与调整高考改革方案的基本依据。《普通高中课程方案》进一步明确了高中教育的定位。

8.ABCD

【解析】本题考查的是课程资源的内涵。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源。课程资源包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。

9.ABD

【解析】本题考查的是综合实践活动课程的特点。综合实践活动课程的特点包括：自主性、实践性、开放性、整合性和连续性。

10.AB

【解析】本题考查的是经验课程的特点。相对于学科课程而言，经验课程具有过程的实践性、内容的开发性、形式的多样性等特点。在具体实施中，更多的是关注儿童的兴趣、需要及创造，以儿童为中心。经验课程提供给学生更为广泛的学习空间和更为充分的运用操作机会，学生在获取知识和运用知识过程中带有明显的自觉性。但同时也应看到，儿童从经验课程中获得的知识缺乏系统性和连贯性。AB选项均是学科课程的特点。

责任编辑：江西分校