http://sichuan.hteacher.net 2021-10-18 15:42 四川教师招聘 [您的教师考试网]
1.美国当代生物社会学家( )把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
A.威尔逊 B.格塞尔C.华生 D.洛克
2.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以到发展，表明个体身心发展具有( )。能够通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺。
A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性
3.在教育工作中搞“一刀切”、“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的( )。
A.顺序性 B.个别差异性C.阶段性 D.互补性
4.要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到( )。
A.长善救失 B.循序渐进C.因材施教 D.教学相长
5.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体的是( )。
A.顺序性 B.阶段性C.不均衡性 D.个别差异性
答案解析：
1.【解析】A。威尔逊认为“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量。
2.【解析】D。互补性指的是机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
3.【解析】C。一刀切、一锅煮没有根据孩子的实际年龄阶段来进行教育，而是“成人化”违背了身心发展的阶段性。
4.【解析】B。顺序性要就我们在教育过程中要做到循序渐进。
5.【解析】C。身心发展过程中速度不是相同的体现的是不均衡性。
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责任编辑：郭爽
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