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教师资格证笔试模考大赛-幼儿保教知识与能力第十八季之活动设计题

http://www.hteacher.net 2022-12-21 14:49 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

16.幼儿园是个大家庭。在这里,孩子们可以交到很多朋友。他们的朋友不仅是同龄人,还可能是老师、小动物或喜欢的物品,而这些朋友和幼儿一起成长,也促进了幼儿的发展。

请根据以上素材设计中班主题活动方案,要求:

(1)写出主题活动总目标。

(2)围绕主题设计2个子活动,每个子活动包括:活动名称、活动目标、活动准备和活动主要环节。

【参考答案】

暂无答案

【解析】

参考设计

中班主题活动:我的朋友们

(1)主题活动总目标:

1.愿意与他人交朋友,享受交往的快乐。

2.会用礼貌用语,主动与周围的人或物交往,知道朋友之间可以分享。

3.能用自己喜欢的方式表现对朋友的爱。

4.加深对不同民族、不同国家幼儿的了解。

5.知道动物是人类的朋友,认识多种动物。

(2)活动一:

中班美术教育活动:五大洲的好朋友

一、活动目标

1.行为技能目标:尝试画出五大洲各色人种的模样。

2.认知目标:加深对世界各国的了解,并理解世界和平的重要性。

3.情感目标:体验与各国小朋友交朋友的乐趣。

二、活动准备

1.各色人种的图片或一段体育比赛的录像。

2.油画棒、记号笔、世界地图、幼儿用书若干。

三、活动过程

(一)视频导入

1.播放一段体育视频的录像,初步激发幼儿的兴趣;

2.通过提问引导幼儿思考,如:“画面上有哪些人?他们长得有什么不一样?”引导幼儿积极思考。

3.进行总结:画面上有运动员在比赛,有黑皮肤的、白皮肤的运动员,还有黄皮肤的运动员。

(二)深入提问,引导幼儿观察五大洲人种的特征

1.提问:不同肤色的人各有什么特点呢?他们来自什么地方?

2.引导幼儿积极回答,并作总结:黑皮肤的人头发黑而卷曲,眼珠也是黑的,主要来自非洲;白皮肤的人头发大多是金黄色的,眼珠是蓝色的,主要来自欧洲和美洲;黄皮肤的人头发主要是黑色的,眼珠是黑色的,主要来自亚洲。

3.看世界地图,引导幼儿感知世界五大洲还有棕色人种和红色人种。

4.提问:如果世界各国之间发生战争,五大洲的朋友还会来参加比赛吗?引导幼儿讨论,并做总结:世界五大洲的朋友应该和平共处。

(三)引导幼儿探索画法,自由作画

1.通过播放图片,启发幼儿画出五大洲的好朋友欢聚一堂的场面。

2.幼儿探索后进行绘画,并做个别指导,如:

提示幼儿把人物画大,有前后遮挡的,只表现头像即可;要表现各种肤色人种的特点,着重从五官上进行区别;加上适当的场景,如比赛场面。

(四)以讲评的方式进行结束

1.请幼儿大胆展示自己的作品,并说说这么作画的原因。

2.引导幼儿讨论:谁的画中,五大洲的朋友又多又清楚?

四、活动延伸

以环境创设的方式进行延伸,请小朋友们将画中的头像剪下来贴在墙上,布置成一幅大画面。

活动二:

中班科学教育活动:小鸟—我们的朋友

一、活动目标

1.行为技能目标:学习观察并能够介绍几种常见的鸟类。

2.情感目标:萌发爱护、保护鸟类的意识。

3.认知目标:知道鸟类是人类的好朋友,愿意和小动物交往。

二、活动准备

1.幼儿主动收集有关鸟的图片、图书。

2.鸟的图片若干张。

3.多媒体课件。

三、活动过程

(一)图片导入

请幼儿出示事先收集好的关于鸟的资料,并引导幼儿说出图片上鸟叫什么名字。

(二)播放课件,引导初步感知各种鸟类

1.出示带有啄木鸟、百灵鸟等各种鸟类图片的课件;

提问:“这是什么鸟?他的头上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么样子?是什么颜色的?”

2.引导幼儿有序的讲述啄木鸟、百灵鸟等的特征

(三)分组讨论:鸟类和人类的关系

1.引导幼儿思考:为什么说鸟类是我们人类的好朋友?如果我们人类总是捕杀鸟类,大自然会有什么样的变化?

2.总结:没有鸟,世界会变得一团糟,有了鸟类和我们相处,我们人类就能生活得非常愉快。因为,鸟不但会吃虫子,还会做窝和保护森林,有的鸟羽毛很漂亮,可供人欣赏,有的鸟声音很动听,可供人聆听——所以,我们人类应该和鸟类共同生活,友好相处,并要爱护鸟类。

(四)介绍“爱鸟周”

1.鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫,有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处,所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期,在全国开展“爱鸟周”活动,号召全国人民都来保护、爱护鸟类。

2.讨论如何爱护鸟类。

教师:我们应该怎么来保护、爱护鸟类呢?你们有什么好办法呢?

(五)结束本次活动

教师做总结:小朋友们应当保护小鸟,与小鸟成为好朋友。

四、活动延伸

以区角活动的方式进行延伸:在自然角中,将幼儿收集的鸟的图片、图书布置成一个“鸟的王国展”,引导幼儿观看并相互介绍。

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