陕西教师招聘：影响个体身心发展的因素

http://sx.hteacher.net 2023-04-24 15:21 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

(一)遗传(内部因素)

1.概念

遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。主要指人的感觉知觉的灵敏度、注意的持久性、记忆的强度、思维的敏捷性等。

2.遗传素质在人的发展中的作用

(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。

(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。比如说周岁的婴儿学走路，青少年长身体比较迅速。

3.常考古语(俗语)

龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞;种瓜得瓜种豆得豆;虎父无犬子;有其父必有其子;(考察方式：下列属于遗传对身心发展起到影响作用的是?或给出这些俗语问是哪个影响因素。)

例子：对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起( )

A.前提作用 B.决定作用 C.促进作用 D.主导作用

【答案】A。解析：遗传素质为儿童的发展提供了物质基础和前提，为人的身心发展提供了可能性。

【知识点】教育学——教育与人的发展——影响人的身心发展的因素。

(二)环境(外部因素)

1.概念

环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。自然环境是人与动物共同赖以存在和发展的客观条件，它是由天然存在的自然界构成。社会环境包括人类在自然环境基础上创造和积累的物质文明、精神文明和社会关系的总和。

2.环境在人的发展中的作用

(1)环境为个体的发展提供了多种可能(后天经历的环境改变了)，包括机遇、条件和对象。(强调：遗传提供的可能性是内部的，环境提供的可能性是外部的)

(2)环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实(强调这一作用在考试中常出考题。将生理遗传的可能性变为现实，像姚明的孩子可能会成为和姚明一样的体育明星，先是其父母给了他在生理上的优势，再是后天的环境将这种优势和可能变成现实。让其真正的成为像自己父母一样优秀的人。)。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分。(像方仲永小的时候就有吟诗作赋的天赋，后来却泯然众人矣)

(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。

3.常考的古语(俗语)

孟母三迁;近朱者赤近墨者黑;蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑;橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳;棍棒底下出孝子;严师出高徒;性相近习相远;南人善泳，北人善骑;与善人居如入芝兰之室，与恶人居如入鲍鱼之肆;染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变(考察形式同遗传)

例子：下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述的是( )

A.性相近，习相远 B.不愤不启，不悱不发

C.不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 D.学而不思则罔思而不学则殆

【答案】A。解析：A说明了在今后环境和教育的影响下，人与人之间存在很大的差异。B强调的是启发式教学，C强调自身的先天禀赋，D强调学思结合。故选A。

【知识点】教育学——教育与人的发展——影响人的身心发展的因素。

(三)学校教育(外部因素)

1.学校教育在人的发展中起主导作用(主导人的发展方向)

学校教育在人的发展中起主导作用的原因(容易出简答题)：

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

2.学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现

(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

3.学校教育在人的发展中的促进作用

(1)加速人的发展

(2)发掘人的潜力

(3)提升人的价值

(4)健全人的个性

例子：荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这强调影响人的身心发展的因素是( )

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性

【答案】C。解析：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”的意思是干、越、夷、貉这四个地方的人，刚生下来哭啼的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此的。这反映了教育在人的发展中的作用。故选C。

【知识点】教育学——教育与人的发展——影响人的身心发展的因素。

(四)个体的主观能动性(内部因素)

1.概念

个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。个体主观能动性的最高层次表现为创造性。

2.作用

(1)主观能动性是推动人身心发展的动力

(2)个体的实践活动是个体发展的决定性因素

例子：个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用( )

【答案】错。解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，个体主观能动性在人的身心发展中起决定作用。

【知识点】教育学——教育与人的发展——影响人的身心发展的因素。

推荐阅读：

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑：文文