教师资格证面试：高中信息技术《信息及相关概念》教案

http://www.hteacher.net 2023-09-20 15:50 中国教师资格网 [您的教师考试网]

 一、教学目标

【知识与技能】

学生能够说出信息的概念及基本特征。能够区分各种生活实例所体现的是信息的哪种特征。

【过程与方法】

通过问题分析确定信息需求，通过分析案例，学生从日常生活和学习中发现、分析、归纳、利用信息和信息技术解决问题的能力有所提高。

【情感态度与价值观】

学生能够认识到信息在日常生活中的重要作用，激发学生对本学科的兴趣和爱好，提高学生在信息活动中与他人协作、交流的意识和能力。

二、教学重难点

【重点】

信息的基本特征。

【难点】

能够正确描述生活实例所体现的信息特征。

三、教学过程

(一)导入新课

用情境导入法，让大家认识到信息的重要性。

【教师】同学们，上课之前，老师有一个有趣的问题想请教大家。如果现在大家的军训任务是参加野外生存训练，训练要求如下：

1.每位学生除了身上穿的衣服外，只能够带三件物品，每件物品不能超过三公斤(从备选物品中选取)。

2.学生由飞机空降到半径为1000公里的原始森林的中心地带。要求在一个月的时间从森林走出来。请在火石、笔记本电脑、钢枪、水、压缩饼干、指南针、打火机、钢刀中选择三个物品。

【学生】我们应该带着钢刀、火石、指南针。

【教师】同学们说得非常对，那么我们仔细想一想这些答案。钢刀代表物质，火石代表能量;而指南针又代表了什么呢?对，是信息。

可以看出信息是对我们生存、发展都非常有用的。那么什么是信息呢?信息又有那些特点呢?今天我们就来学习《信息及相关概念》。

(二)新课讲授

1.信息的概念

【教师】解释信息的概念：信息是通过语言、文字、图形、图像等信号传送的音信、消息。

然后给出反例：广告牌是信息吗?

【学生】有人说是，有人说不是。

【教师】根据信息定义，广告牌不是信息，广告牌上的内容传递的思想或表达的含义才是信息。

【教师】给5分钟时间，大家按前后桌6人一组讨论下，你们每天都接触到什么样的信息?

【学生】我们班有30名学生，前排的女生人数较多。今天教室里很热闹。信息技术课程很有趣……

2.信息的基本特征

【教师】很好，大家都能说出很多信息，说明信息是无处不在，具有普遍存在的特性。

除此之外信息的基本特征还有哪些呢?大家看下教材后回答问题。

【学生】可传递性、共享性、依附性、时效性、可处理性和可增值性。

【教师】很好，下面我们来分析几个案例，看看他们都体现了信息的哪些特性。

【教师】A.张强一直想到现场听演唱会，可是等他得到消息时，演唱会已经结束两天了。

【学生】体现了时效性。

老师分析时效性的含义，说明为什么案例体现了时效性。并列出显示生活中相似的案例。

【教师】B.学校的语文老师们在微信群中交流教学经验。

【学生】体现了共享性、传递性。

老师总结分析案例，说明案例既体现了信息的共享性也体现了传递性。

【教师】C.间谍剧中我方窃取到敌军的机密情报，为我军赢得了备战时间和作战方向，最终赢得了战争胜利。

【学生】体现了可增值性。

老师总结分析案例，说明案例为什么体现了信息的可增值性。并再次归纳总结什么是可增值性。

【教师】D.李红的手机收到一条很有意思的短信，她马上转发给了好朋友们，希望大家看了会开心地笑起来。

【学生】体现了可传递性。

老师总结分析案例，说明为什么体现了信息的可传递性。并再次归纳总结什么是可传递性。

(三)巩固提高

【教师】下面我们来看一段案例：据气象专 家预测：今年我市将迎来有史以来最炎热的夏天。某电器经销公司接收到这个消息后，立即从各大空调厂家进了大批空调，从5月份到8月份该电器经销公司赢利总额超过了1至4月份的两倍。这体现了信息的什么特性?

【学生】可传递性、可增值性。

(四)小结作业

1.小结：老师引领学生回顾本节课所学的知识点有哪些。

2.作业：请同学们观察现实生活，分别列举出3个信息特征的生活案例。

四、板书设计

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责任编辑：云云