教师资格面试高中语文《归去来兮辞并序》教案

http://www.hteacher.net 2023-12-08 14:04 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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1.题目：选择性必修下册《归去来兮辞并序》

2.内容：

归去来兮辞并序

余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有“归欤”之情。何则?质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

3.基本要求：

(1)朗诵文段，注意语音、语调、节奏，能体现作者的情感变化;

(2)分析划线句子所体现的作者情感;

(3)试讲约10分钟;

(4)配合教学内容适当板书。

二、教案参考

《归去来兮辞并序》

一、教学目标

1.朗诵课文，注意语音、语调、节奏，能体现作者的情感变化，理解课文的内容;

2.积累文言词汇，把握文中重点句子的内涵，体会陶渊明辞官归隐的真正原因;

3.感受作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃，对农村的自然景物和劳动生活的向往。

二、教学重难点

重点：积累文言词汇，理解课文内容，把握文中重点句子的内涵，体会陶渊明辞官归隐的真正原因。

难点：领会作者在文中表达的情感和志向。

三、教学方法

诵读品悟法、情感体验法、探究学习法

四、教学过程

(一)谈话导入，激发兴趣

上课伊始，教师导入谈话主题：人说“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古时读书人的人生理想，但却也有人选择了另外的道路，比如就有这么一位放着县官不做，辞官归田的人，过起了躬身自耕，饮酒赏菊的隐居生活，大家说，他是谁?(生：陶渊明)不错!我们今天就通过他的《归去来兮辞并序》，深入了解一下这位不愿做官而愿躬耕劳作的陶先生。(教师板书课题)

(二)初读课文，整体感知

①提问：请大家以小组为单位，根据自己的预习情况，完善表格内容。(教师PPT出示表格，学生讨论填写)