模块五美术课程论第一章美育与美术教学答案解析

http://anhui.hteacher.net 2023-12-27 13:46 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

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一、单项选择题

1.【答案】B

【解析】蔡元培，中国第一任教育总长，提出“以美育代宗教”，把美育作为改造国民精神的手段。

故本题选 B。

2.【答案】B

【解析】我国最早公开将美育与德育、智育相提并论来提倡美育的人是清末学者王国维。王国维 1903

年 8 月即在《论教育之宗旨》一文中提出：“完全之人物不可不备真善美之三德。欲达此理想，于是教育之事起。教育之事亦分为三部：智育、德育(即意志)、美育(即情感)是也。”其后又发表《孔子之美育主义》《去毒篇》《人间嗜好之研究》《霍恩氏之美育说》等文若干，倡导美育。故本题选 B。

3.【答案】A

【解析】作为美术教师，除了具备所有教师的人格修养和通识素养之外，当然还有其自身必备的特殊的学科专业知识和、教育研究与教学能力素养、专业智慧。故本题选 A。

4.【答案】C

【解析】1911 年，乌始光、刘海粟、丁悚、汪亚尘兴办上海图画美术院，1920 年更名为上海美术学校， 1921 年改为上海美术专科学校，这是我国现代美术教育史上第一所正规美术专门院校。也是我国近代建立的第一所私立美术学校。故本题选 C。

5.【答案】D

【解析】《义务教育美术课程标准(2011 年版)》第四部分“实施建议”中原文指出：“坚持面向全体学生的教学观。尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，做到因材施教，有针对性地采用教学方法和手段，力争让每一个学生学有所获。”故本题选 D。

二、多项选择题

1.【答案】AD

【解析】美学家认为审美教育要从审美形态教育和美感教育两方面进行。审美形态教育是培养人对自然界中千变万化的美的形态结构和艺术品的形态、形式、风格的鉴赏、识别能力。美感教育是培养人建立健全审美心理结构，提高人的审美感受、情感、想象与理解等的心理能力，并使之相互协调，最终使人具有敏锐的审美知觉及对美的欣赏力和创造力。故本题选 AD。

2.【答案】BC

【解析】美术教育是以美术学科为基础的教育门类。其目的是：(1)延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要。(2)健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。(3)承担文化传承的责任。故本题选 BC。

三、填空题

1.【答案】教师的教，学生的学，主体

2.【答案】林风眠

四、判断题

1.【答案】√

【解析】美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。因此正确。

2.【答案】×

【解析】美术教育是以美术学科为基础的教育门类。其目的是：延续和发展美术的知识与技巧，满足人类精神和文化需要;健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展;承担文化传承的责任。《义务教育美术课程标准(2011 年版)》前言中指出：美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。题干描述错误。因此错误。

五、简答题

1.【参考答案】

(1)必须具有丰富的美术专业理论知识和扎实的专业技巧。

(2)必须具有良好的道德品质和人格魅力。

(3)必须具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。

(4)必须具备广博的文化知识和其他艺术学科基础知识。

(5)必须具有先进的教学理念。

(6)必须具有创新和探索精神。

(7)必须积极参与教研、教改，美术研究与理论写作。

(8)必须热爱学习、善于学习，树立终身学习的思想。

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