http://www.hteacher.net 2024-03-12 14:41 中国教师资格网 [您的教师考试网]
1.题目：《手绘线条图像——会说话的图画》
2.内容：
(1)在“读图时代”，以手绘图像来传达信息和从图像中获取信息，已成为我们适应未来社会的生存和交流的能力之一。手绘线条图像具有叙事、说明、交流、记录、抒情等多种功能。
(2)手绘线条图像的表达不强求对物象的完全写实，关键在于表达的是否明确。认真观察是成功的基础，应抓住主要环节，可以指示线、箭头、排列、循环等方法，表达物象之间的关系，或表现事件的过程，或还可以表达一个主题中的部分内容。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)教学过程注意要结合生活实际;
(3)配合教学需要，可适当进行板书和板绘(或纸绘);
(4)教学过程中要设计提问环节。
一、教学目标
1.了解手绘线条图像的意义和功能等知识，掌握用手绘线条进行交流、传达信息的能力。
2.通过小组讨论、欣赏、探究等过程，学会观察与表达的方法，提高动手实践能力。
3.能够体验、了解美术与生活之间的联系和乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
二、教学重难点
重点：对手绘线条图像表达的意义和功能的理解并能够应用。
难点：用手绘线条图像传达信息，进行交流。
三、教学过程
(一)导入新课
教师与学生互动：假如一群中国老人到国外旅行，下了飞机，在机场想喝一杯热开水，但语言和文字不通，你会采用什么方法帮他们?
出示一幅漫画(一个外国人在中国用手绘图画问路)，学生欣赏，试着解读。
导入语：在语言和文字不通的情况下，手绘线条图像解决难题，是交往的第三语言，今天我们就来学习《手绘线条图像—会说话的图画》。(板书课题)
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责任编辑：欣欣
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